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兒童益智游樂項目很受家長群體的青睞。何為益智，就是有益兒童智力開發(fā)成長的項目，所以站在家長們的角度，這樣的游樂項目是很有市場的，有一個在兒童教育中被高頻提及的詞——寓教于樂，其實非常難以達(dá)到效果，小孩兒都喜歡玩，但要在潛移默化中影響他們?nèi)ニ伎己统砷L，不是件簡單的事。
所以兒童游樂項目要做到益智，做到在玩樂中讓他們有所收獲，也非易事，可供玩樂的項目在眾多主題樂園中不勝繁多，而要做到寓教于樂益智開發(fā)，則必須具備這些特點。
注重思考
思考能力是他們參與這些游樂項目的基本條件，比如一個游樂項目需要小孩動腦筋做一定思考，才能玩才能體驗，類似迷宮、闖關(guān)類的游戲；思考環(huán)境，我們前面曾說現(xiàn)在的游樂園要注重場景化設(shè)計，無論任何項目都要讓小孩感受到輕松愉悅之類鮮明的情感共鳴，這個環(huán)境首先是吸引他們的，最好是讓他們迫不及待流連忘返；思考方式，則說的是注重項目體驗、玩法、引導(dǎo)方面的多樣性，或是讓不同年齡階段的兒童都能適應(yīng)其中，得到歡樂體驗，并有成長的收獲。
交互式體驗
交互式兒童游樂設(shè)施以易用性為目標(biāo)，首先要確認(rèn)游樂設(shè)施產(chǎn)品是否符合學(xué)齡前兒童年齡段以及學(xué)齡兒童群體等的心理及生理需求，即方便兒童使用，滿足可用性、實用性同時兼顧是否好用，不易有超出兒童接受范圍內(nèi)的使用功能，產(chǎn)品的使用方式要簡單易懂，易操作，方便兒童好理解，太過于復(fù)雜的產(chǎn)品不但不能夠激發(fā)兒童的智力、想象力以及對游樂的興趣，相反還會為兒童帶來一定的消極情緒。
所以掌握好一個平衡又成了益智游樂項目的關(guān)鍵，并且在成本方面還要做到盡可能的低，畢竟很多配套項目的選擇，成本是重要考量因素。
定制專家
不管是項目的思維延伸還是具體實施，以上兩點都是做好游樂項目是否益智、是否可行的關(guān)鍵兩點，現(xiàn)在最適合于此類項目的無動力游樂正在迅速延伸至全國各地城市、樂園。
而在這個發(fā)展背景之下，想要引入此類項目則需要一個專業(yè)的服務(wù)商，從項目的整體規(guī)劃設(shè)計、設(shè)備生產(chǎn)制造、經(jīng)營維護(hù)管理等等這一系列的操作看，定制商可以出謀劃策、切身引領(lǐng)，實力是來自于特點之上。